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laura angélica bárcenas pozos

En la Ibero Puebla y en colaboración con la Red de Investigadores en Educación y Valores (REDUVAL), así como con la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla, estamos organizando la X Jornada de Investigadores en Educación y Valores

Hace unos días me contaron una historia que calificaría de terrorífica. Una persona que egreso de cierta normal hace cinco años ha presentado exámenes para obtener plaza durante cinco años, los cuatro primeros obtuvo lugares dentro de los treinta primeros lugares y este año que es el quinto obtuvo un lugar más allá del 150; lo que a esta persona le resultó poco lógico, porque aunque no es el mismo examen, es la misma estructura.

Uno de los problemas más comunes que ahora enfrentan padres y profesores es el control de la disciplina para educar a niños y jóvenes. Parece que cada generación se vuelve más laxa y eso termina en que los chicos no sigan reglan, no desarrollen buenos hábitos, no respeten a nadie y empiecen a hacer lo que ellos quieren con consecuencias negativas para el resto de su vida y para la de sus padres.

 

A propósito del Día Internacional de la Mujer, mi hija adolescente me comentó un poco indignada que su papá, es decir mi esposo, estaba enojado porque no había un día internacional del hombre. Le pregunté que si eso le molestaba y me dijo que sí, que su papá no entiende que hay que celebrar a las mujeres y que además se enoja porque también hay muchas mujeres que hostigan a los hombres.

En los últimos días y a propósito de la Reforma Educativa, sus tres leyes complementarias y de las protestas magisteriales, los periódicos se han visto invadidos de este tema a través de noticias y artículos de opinión.

Es casi imposible que en este primer artículo que escribo en el periodo de otoño 2013 no hable de las leyes secundarias de la reforma educativa, dado que este es mi tema y que da para mucho. Aunque también tengo en el tintero otros asuntos, como la reforma energética y cómo esta está ligada a la reforma fiscal, o el tema bochornoso de la liberación de Caro Quintero, que se pega a la devolución de bienes y la liberación de arraigo domiciliario que le hicieron al señor Raúl Salinas de Gortari.

Cuando la educación empezó a ser masiva y sistemática, a finales del siglo XIX y principios del XX, había la plena conciencia entre los educadores que la función de la escuela era la de transmitir los conocimientos a la nueva generación.