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Martín López Calva

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*Doctor en Educación por la Universidad Autónoma de Tlaxcala. Ha hecho dos estancias postdoctorales como Lonergan Fellow en el Lonergan Institute de Boston College (1997-1998 y 2006-2007) y publicado dieciocho libros, cuarenta artículos y siete capítulos de libros. Actualmente es académico de tiempo completo en el doctorado en Pedagogía de la UPAEP. Fue coordinador del doctorado interinstitucional en Educación en la UIA Puebla (2007-2012) donde trabajó como académico de tiempo completo de 1988 a 2012 y sigue participando como tutor en el doctorado interinstitucional en Educación. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores (nivel 1), del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE), de la Red Nacional de Investigadores en Educación y Valores que actualmente preside (2011-2014), de la Asociación Latinoamericana de Filosofía de la Educación y de la International Network of Philosophers of Education. Trabaja en las líneas de filosofía humanista y Educación, Ética profesional y “Sujetos y procesos educativos”.

Si estuviéramos determinados por nuestros genes no habría manera de construir nuestra propia vida ni tendríamos alternativas de acción; no habría educación

Se requiere un referente para conocer y comparar el nivel de aprendizaje que logran desarrollar en su trayecto formativo quienes tienen acceso a la escuela

Ahora todo se ve desde la óptica del espectáculo. La convivencia social y vida privada se someten a la búsqueda de entretenimiento sin ningún límite ético

Si bien necesitamos esforzarnos por tener cada día una educación de mejor calidad esto no agota el proceso educativo que debe capacitar para vivir

En el funcionamiento humano, las emociones y sentimientos juegan un papel fundamental ya que nos movemos más por lo que sentimos que por lo que pensamos

La relación entre emociones y decisiones es clave para entender la educación en valores y construir propuestas de intervención formativa pertinentes

Greta Thunberg falta todos los viernes a la escuela para plantarse en el exterior del parlamento sueco y pedir que se cumpla el Acuerdo de París

El desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que caracteriza al ser humano es el fundamento de la educación

Ni la tecnocracia ni la ineptocracia van a poder resolver los enormes problemas de este país. Ambas formas de gobierno están destinadas al fracaso

¿Cómo sería una vida llena de sabiduría? ¿Qué podemos entender por ello y qué elementos sería necesario trabajar para poder encaminarse hacia esa meta?