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Martín López Calva

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*Doctor en Educación por la Universidad Autónoma de Tlaxcala. Ha hecho dos estancias postdoctorales como Lonergan Fellow en el Lonergan Institute de Boston College (1997-1998 y 2006-2007) y publicado dieciocho libros, cuarenta artículos y siete capítulos de libros. Actualmente es académico de tiempo completo en el doctorado en Pedagogía de la UPAEP. Fue coordinador del doctorado interinstitucional en Educación en la UIA Puebla (2007-2012) donde trabajó como académico de tiempo completo de 1988 a 2012 y sigue participando como tutor en el doctorado interinstitucional en Educación. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores (nivel 1), del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE), de la Red Nacional de Investigadores en Educación y Valores que actualmente preside (2011-2014), de la Asociación Latinoamericana de Filosofía de la Educación y de la International Network of Philosophers of Education. Trabaja en las líneas de filosofía humanista y Educación, Ética profesional y “Sujetos y procesos educativos”.

La dimensión poética de la vida humana es pues una parte fundamental de la educación porque es la parte que tiene relación directa con lo que Latapí llama la preservación de la esencia humana

Para lograr esta traducción a la práctica se requiere de un análisis económico, político, social y cultural muy serio y bien fundamentado para ir descubriendo las posibilidades –y detectando los obstáculos- para la esperanza

Algo podría pasar en términos de reversión de la violencia en México si los educadores nos comprometemos con este desafío de construcción de una convivencia escolar orientada hacia a cultura del perdón

Habría que formar al menos en la sensibilidad que no permita el olvido, en la atención de largo plazo que impida que las muertes de hoy borren las muertes de ayer

No hay yo, siempre somos nosotros dice el poeta en su monumental Piedra de sol. Porque el ser humano fundamentalmente es en la interacción, se construye en el contacto con los otros y se va definiendo en su identidad y su proyecto de vida

El mundo sería más humano si los que trabajamos en la educación asumiéramos como propio el desafío de promover procesos para que nuestros educandos aprendan a escribir para ser

Leer para todo. Leer para ser dignos habitantes de una historia que ha heredado una enorme riqueza del pasado que sustentan nuestros pasos en el presente y apoyan nuestros sueños de futuro.

Vivimos hoy en nuestra nación una creciente y aún indiferenciada y visceral rebeldía ante la ley de la selva que nos condena a pasar nuestros días cuidándonos de la violencia, del abuso, de la corrupción y de la impunidad que nos envuelve

El problema de la aún frágil y joven democracia mexicana es que está todavía plagada de pasiones viscerales y de ideologías polarizadas y polarizantes pero todavía muy necesitada de pensamiento crítico

Es posible cultivar la capacidad de abstracción para hacerse progresivamente más hábil y ejecutar las operaciones que están involucradas en este proceso en niveles cada vez más elevados.